姓名

职称

任教学科

任教班级

评  选  内  容

自  评

优秀

10

良好

8

合格

6

不

3

教育教学理论学习

1、坚持教育教学理论自学。（注：以课题资料收集依据）

l         进行教育教学理论学习为合格。

l         进行教育教学理论学习并分类整理的为良好。

l         进行教育教学理论学习并学以致用的为优秀。

l         不能坚持学习、没有资料的为不合格。

2、 认真参加学校组织的各类理论培训，讲座等活动。认真学习现代信息理论。（注：以签到或活动记录为依据）

l         坚持参加者为合格。

l         积极参加并能作好笔记者为良好。

l         认真参加，活动后写有质量的体会文章，实践中取得较好效果者为优秀。

l         经常不参加者为不合格。

课

题

研

究

1、 按学校要求，期初选好研究课题，并付诸实施者，可参加评估考核。（注：以期初课题计划表为依据）

l         有课题并能实施者为合格。

l         制订课题研究方案并积极进行研究者为良好。

l         课题研究比较突出（如课题论文获奖、刊登于昆山市级以上刊物等）者为优秀。

l         没有课题，或有课题不付诸实施者为不合格。

2、 勇于创新，积极参加教改实验，在课堂教学中渗透学校主课题的思想。（注：以五稿一课、荣誉证书等为依据）

l         凡能在教学中（包括备课、上课等环节）考虑学校主课题和自己承担课题的为合格。

l         在教学中时时体现主课题思想，并有一定的教学心得，提供实验记载者为良好。

l         在达到上述要求的基础上，在校级以上公开教学时体现，有创新意识和成效，受到赞誉为优秀。

l         无成果被领导、专家、同行认同的为不合格。

3、 积极承担学校主课题及子课题研究，有研究成果的。（注以课题方案、论文、公开课等为依据）

l         参与课题研究，成果在校内被认同者为合格。

l         参与课题研究，成果在市级被认同者为良好。

l         参与课题研究，成果在大市级以上认同为优秀。

l         无成果被领导、专家、同行认同的为不合格。

论文发表

、获奖和专题讲座

1、撰写的教科研论文在昆山市级以上报刊发表予以加分（级别界定参照《内部管理体制改革补充规定》）

       学校    昆山市   苏州市   省级   国家

        5       10        20      30     40

2、在学校、昆山市以上教育行政部门或教育学会组织论文评比中获奖者予以加分（级别界定参照《内部管理体制改革补充规定》）

          学校    昆山市   苏州市   省级   国家

一等奖     3        8       15      20     35

二等奖     2        5       10      15     25

三等奖     1        3        5      10     20

3、承担校级、市级以上学术理论讲座者，予以加分。（提供讲稿）

学校    昆山市   苏州市   省级   国家

 10       20       30      40     50