课题名称		小学生科学探究素养的教育与培养
课题类别		苏州市级重点课题
申报人	姓名	陶建良	性别		男		出生年月		1956年
	工作单位	昆山实验小学
	职务	校长		职称		小中高
	电话	57553093				邮编		215300
合作者
课题研究 成果概要		《小学生科学探究素养的教育与培养》是我校承担的江苏省教育科学“十五”规划立项课题，通过对本课题的研究，我们取得的主要成果如下： 1、开拓创新，营造了一个浓郁的教科研氛围 为营造一个浓郁的教科研氛围，使我校教师人人参与课题研究。我们探索出灵活多样、独具特色的教科研模式。具体方式是：专家参与指导式。科研课题研究式。师徒结对带教式。案例观摩研讨式。学术交流沙龙式。 2、科学合理，形成了一套完善的教科研机制 学校初步形成了一套完善的教科研机制，建立起了三级教科研网络组织：教导处、教科室、德育处、教技室为学校一级教科研单位；学科备课组（课题组）为二级教科研单位；全校教师为三级教科研实验人，形成了科研与教学一体化的综合管理体制，使校长领导下的教导处、教科室、德育处、教技室，教导处、教科室、德育处、教技室领导下的学科备课组（课题组），学科备课组（课题组）领导下全校教师构成纵横交错的教育教学科研网络。 3、积极进取，涌现了一批科研型的教师队伍 三年多来，全校教师已上了 1000多节课题实践课，其中组内有500多节，校级有400多节，校级以上的有100多节。已有300多篇论文在市级以上发表或获奖。市级以上学科学术带头人有13人次。 4、亲历科学，出现了一群探究型的学生人才 为进行课题研究，在基础性课程中，我们多角度创设了利于探究的课堂教学氛围，让学生在自主、合作、探究的学习中尽情享受成功和欢乐。
申报单位意见		盖章
市、区教科室（教研室） 意见		盖章
评审结果		（盖章） 年     月     日