本学期春蕾工程将在前两年春蕾工程工作的基础上，进一步以深化课程改革为主导方向，在新课程标准引领下，找准方向，找对切入口，加大课堂教学研究深度，强化校本研究效率，促进青年教师迅速成长。

为进一步将工作落到实处，每一项活动均要为老师的课堂教学服务，加强针对性、服务性、实践性，为我校青年教师的成长创造良好的外部环境，使刚执教的青年教师尽快站稳教师岗位，把优秀青年教师培养成为教坛新秀、教学能手、学科带头人，优化师资队伍建设，为全面提高我校教育教学质量，提升学校品位，作出新的贡献。

本学期的主要工作和取得的成绩

1、专题教学研讨不断深入完善。语文组本学期是“叙事性文学作品”专题研讨。由于此专题包涵的文章在现阶段教材中非常丰富，教学方法又灵活多变，为精益求精，在上学期研讨成果的基础上，进一步深入研究，务求精熟。本学期的研讨课文由青年教师自行选定，同时将“叙事性文体教学”这一课题分解成若干小课题，每位参与者承担一项研究，从而使我们的研讨成果上升到一个理论高度，将课堂教学和教科研活动紧密结合，活动贯穿了全学期。经历了“独立备课――说课交流――教案研讨――初步试上――专家点评――教案修改――再上――展示――总结”几个阶段，涵盖低中高三个年段，面上铺开、点上突破，取得了一定的效果。

详见下表：

“春蕾工程”语文组“叙事性文学作品”专题研讨活动安排

2、成功开展了校际交流。在总结反省去年两次校际交流的组织、经验上，今年共计安排五批10人（钱薇薇、朱靖华、陈炜、葛丽萍、蔡月红、蔡凤娟、吴乔华、邹晴洁、沈丹萍、沈旦萍）分别至大市、朝阳、柏庐、周市、包桥等学校进行校际交流，取得预期效果。今年采用外出交流采用了申报制，申报外出上课时，原则上教学内容有一周提前量（以外出当天计算），特殊情况另议；外出上课的试上课至少提前一周（７天）进行，共同研讨、修改。这些措施使得今年的校际交流能够按计划进行。

3、加强了“春蕾工程”成员的教科研督促力度。期初，与每一位春蕾工程成员签署了协议，协议规定：每学期论文、教学设计或随笔（任一）参加正规评比获不低于昆山市级二等奖级别（苏州及省三等奖）；工作满一年之成员，每学年至少在昆山市及以上正规教育刊物发表一篇文章。同时，今年组织了8位青年教师的论文在正规省级以上刊物发表。

4、认真组织了出师活动，取得满意效果。五一过后，按计划拜师年满三年的青年教师要进行出师活动，活动包括：三年工作总结报告；所获奖项、荣誉全校大会展示；出师课。今年参加出师活动的青年教师为2003年８月参加工作的青年教师：蔡月红、吴乔华、朱靖华、陈炜、蔡凤娟、程璐、邹晴洁、沈丹萍、钱薇薇、沈旦萍、何琪、钱一慧。

5、加强了对青年教师随堂听课。为全面了解青年教师平时的课堂教学情况，本学期进行随堂听课。每周听课２－３节，每次听课同时要求２－３名同学科（或同年段）青年教师一同听课，听课后组织听课老师和上课老师进行简短互动交流，取长补短。本学期随堂听课在听课前一天放学前通知了上课老师，下学期将在听课当天通知。

6、组织了全校教师的说课培训活动。原定在青年教师中按学科进行一次分学科说课竞赛，但未能按计划全面开展，只在部分青年教师中开展，同时推荐了汤卫芳老师作代表前往市参加说课比赛。以后这将形成制度，每学期在工作未满两年的青年教师中举行一次。

工作存在的问题和建议

1、由于自身教学与班主任工作太忙，无法抽出足够的时间参与青年教师的课堂研讨活动，对青年教师点对点的指导不足，召集大家讨论的时间不足，反思的力度不足，随堂听课的量未达预期任务。

2、在专题研讨活动中，硬不下心来，对于部分马虎对待的青年教师没有采取有效的措施，致使研讨活动中出现两极分化的现象。

3、除语文学科外，其他学科的专题研讨活动没有很好地组织起来；语数英以外的学科，今年未能按教师申报如数安排校际交流，主要原因是时间上安排不过来，如何协调还需要想办法。

4、未能有效协调处理好春蕾工程计划任务和其他科室的活动，常常出现春蕾工程计划活动被取消、推迟等现象。这在下学期的制定计划时要特别注意。