我校位于玉峰山下，娄江河畔。创办于1958年，前身系昆山师范附属小学，1962年改名为昆山县实验小学。1981年，被江苏省教育厅命名为省级实验小学。

学校占地面积15095平方米，建筑面积10930多平方米，绿化面积4000平方米。建有4500平方米的塑胶操场和200米环形塑胶跑道。

学校现有39个教学班，2201名学生，教职员工110名 。近年来，我校全面贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以课程改革为突破口，以教育信息化带动学校现代化为重点，走出了一条学校发展的成功之路。学校连续16次被评为昆山市文明单位，8次被评为苏州市文明单位，2000年被评为江苏省模范学校，同年少先队被评为全国“红旗大队”，2003年被评为江苏省绿色学校。2004年以来，学校先后获得“全国科普之星科技竞赛先进集体”、“中国少年科学院科普基地”、“全国少年宇航技师江苏省活动基地”、“江苏省青少年科技活动星级学校”、“江苏省巾帼示范岗”、“江苏省青少年科技教育五星级先进集体”、“江苏省模范职工之家”、“江苏省《关心下一代周报》发行工作先进集体”等近百项全国、省、苏州市、昆山市先进荣誉。学校连续在昆山市教育质量综合考评中获小学组第一。

在48年的办学中，我校始终坚持“让每一个学生的个性都得到自由张扬，让每一个学生的潜能都得到充分发挥”的办学宗旨和“以人为本，科研为先，理念治校，质量立校”的办学理念，积极实施名牌策略，逐步形成“文明、守纪、求实、创新”的校风，“严谨、和谐、务实、开拓”的教风和“诚实、好学、活泼、向上”的学风，为学生营造了一个温馨和谐的学习环境和工作环境，实现了我校发展的新跨越。

一、加大投入力度，完善学校设施设备。

由于我校建于五十年代，校舍陈旧，设施设备落后。自80年代未起，我校积极争取市委市政府的支持，逐步把老校改造成具有现代气息的全新的学校。

1.争取政府支持，加快场馆建设。

近几年来，昆山的经济发展很快，这给学校的发展带来了前所未有的机遇。我校师生紧紧抓住这一大好机遇，在提高教育质量，提升办学层次的同时，积极争取市委市政府的支持。2001年市财政投入200万元新建学校体育馆和食堂；2002年投入1000万元拆迁了校园旁的两幢居民楼和学校20多间商业用房，并结合城市改造，建好学校开放式围墙，对学校所有建筑进行了外立面改造。2003年，市财政局又拿出100多万元新建了塑胶操场及学校门楼。2004年，再次投入150多万元，建成学校致和楼。学校硬件设施得到显著改善。

2.多方筹集资金，完善教育设备。

在加快体育馆、篮球场建设的同时，我们还根据教育现代化的需求，想方设法，多渠道筹措到资金300多万元，完善学校教育设备。2002年，学校投入46万元，建成了校园网站，实现了班班通，新添多媒体设备8套。2003年学校投入30万元新建微机房一个，添置计算机80台，其中30台为教师用机。由于电教设备的迅速增加，2003年投入50万元进行扩容改造。2004年投入38万元，建起科学创新制作室，购买了相应的设备，又增添计算机80台，淘汰了一批旧的机器。现在学校拥有四个学生计算机房。2005年，学校投入70多万元，对“善知楼”作了整体改造。把12个教室都改造成多媒体教室。2006年，学校投入80万元，改造了“善情楼”和“善意楼”，在专用教室内都装上了多媒体设备，新增图书一万多册。目前学校建有多功能阶梯教室、电脑室、多媒体创作室、音乐室、舞蹈房、美术室、书法室、自然实验室、仪器室、图书室、阅览室等18个专用教室。另外，还建有少先队队室、少先队鼓号室、医务室、心理咨询室等。教育设施、设备的完善，促进了教学手段的现代化。

3.挖掘内部潜力，优化校园环境。

2001年前，学校操场小，绿化面积少，校园环境差。随着2002年校园旁居民楼的拆迁，学校对校园环境进行了改造，先后投入资金50万元，逐步建成了幽雅别致的“慧泉园”、独具特色的“惜时园”、新颖气派的宣传画廊、宽阔平整的现代大道、充满和谐气息的致和广场、亮丽醒目的七彩长廊等，营造了一个充满生机，催人奋进的育人氛围。

二、建立有效机制，提高队伍整体素质。

教师队伍建设为学校教育现代化的实施提供了人才支持，是推进教学改革并实现学校稳步发展的关键因素。因此，我们始终把建设一支高素质的教师队伍作为学校工作的“重中之重”。 

（1）强化五种意识，建设坚强班子。

我校十分重视领导队伍的建设，建立了领导干部公开竞聘上岗，鉴定岗位管理责任书，学年工作述职评议，考核结果与干部奖惩、任用结合等工作机制，增强了领导干部的事业心和责任感。强化了他们的务实意识、协作意识、服务意识、创新意识和效率意识。工作中，他们以身作则，埋头苦干，带领老师创造出了许多辉煌的业绩，赢得了老师们的称赞。每年校长和中层干部的民主测评满意率99%以上。领导班子成员中党员占比82%，8人分别被评为“省优秀班主任”、“苏州市优秀教育工作者”、“苏州市师德标兵”、“苏州市双十佳教师”， 11人被评为“苏州市学科学术带头人”，“昆山市名教师”，“昆山市学科学术带头人”，“昆山市教学能手”。

（2）实施两大工程，培养教学骨干。

我校积极实施“春蕾工程”，推动学校青年教师健康成长。学校为3年内上岗的教师安排一位学科带头人担任指导老师，开展带教活动。开展师徒结对，进行有效的指导帮助掌握学科教学原理和方法，达到教育观念、教学技术、教学方法的较高水平，缩短青年教师的成长周期，促进青年教师迅速成长。

我校不断探索，逐步形成名师队伍的培养机制。成立了“名师工程”培养、考核领导小组，制定并落实“名师工程”实施计划，每位教师制定了自己的专业发展计划书。通过专家参与指导、科研课题研究、案例观摩反思、学术交流沙龙、自主学习训练等组织教师定期开展活动，为他们搭建锻炼自己，展示自我的各种台平台，使优秀教师脱颖而出。

06年，我校4名青年教师参加昆山市中小学百节优秀课评比全部获得一等奖，5名教师在苏州市语文、数学、艺术、思品、体育等学科评优课中也全部获得一等奖，1名教师获全国信息技术和课堂教学整合课比赛一等奖，1教师获省美术教师展示课评比一等奖。近3年来在昆山市及以上的评优课活动中，有60多人次获近百项等级奖。其中全国一二等奖3人三项，江苏省一等奖1人1项，苏州市一二等奖18人18项。目前学校有苏州市学术带头人1名，学科带头人3名，双十佳教师4名；昆山市名教师2名，学术带头人4名，学科带头人5名，教学能手9名，教坛新秀18名。90%的教师为校级教学骨干。

（3）落实目标管理，形成优秀群体。

为造就一支观念新、师德好、能力强、善开拓、有专长的学者型教师队伍，形成优秀的教师群体。我校实行目标管理，着力抓好年级组、教研组、备课组的群体建设。各组根据目标要求，相互协调，做到师德教育系列化，教育常规精细化，教师备课团队化。形成了一个协调一致，稳固坚强的集体。

     2006年7月，在昆山市教育系统行风评议组对我校组织的师德师风评议中，群众满意率达99.8%。教师学历合格率100%，高一层次学历占专任教师的92.2%，本科学历占专任教师的42.2%.有100%的教师参加信息技术教育等各种教育教学培训。04年以来，30多名教师在各级公开教学活动中亮相，辅导学生发表文章近180篇，教师发表文章近100篇，文章获奖390篇。有获苏州市优秀教育工作者7人，获昆山市级表彰和奖励的有94人次。

三、强化教育科研，促进教师专业发展。

我校坚持以教学为中心，以科研为先导，教科研相结合的方针，扎实开展教改实验，努力提高实施新课程的水平，促进教师的专业发展。

1、实施校本培训工程，提高信息素养。

学校以实施新课程改革为契机，从本校培训实际出发，加强对教师教学工作的指导。在操作策略上注重三个“结合”：

（1）面向全体与针对性相结合。一方面请专家来校指导，参加全国、省、市培训，回校后担任学校培训辅导老师，另一方面针对教师素质的个性差异，开展个性岗位培训。

（2）全方位与全过程相结合。既注重校本培训的内容全面展开，又从计划到落实、总结、评价环环相扣，突出实效性。

（3）前瞻性和补救性相结合。对优秀教师注重前瞻性培训，使他们登高望远；对中间状态和相对滞后的教师进行有针对性的前瞻性和补救性相结合的培训，使他们急起直追。

我们以小学数学思维训练实验、新教育实验、双语教学实验、信息技术与学科整合实验为抓手，开展教教改实验，收到了很好的效果。数学教研组于2006年被评为苏州市优秀教研组，英语教研组被评为昆山市优秀教研组。

 2、注重课题研究，提升科研能力。

    “十五”期间，我校承担苏州市教育科研“十五”规划重点课题《小学生科学探究素养的教育与培养》，每一位教师积极参与课题研究。

加强理论学习，拓宽研究视野。

我们以理论学习为突破口，组织教师学习与课题相关的有深刻影响的理论文章，教师学习笔记达40多万字，教师研究的视野得到了拓展。

特邀专家指点，加强专业引领。

学校邀请了万永富、徐斌、张赛琴、赵云峰、许卫兵、章立君等一批特级教师来我校指点。一堂堂异彩纷呈的与课题紧密相关的观摩课，让我校教师切实感受到了新的教学理念在课堂教学中的贯彻。

创新活动形式，升华自我认知。

学校的教科研，只有根植于自身的土壤，只有符合教师的实际，才有蓬勃向上的发展力。我校从教学的实际需要出发，创新活动形式，开展“三室同行，五稿一课”活动，促进学校教研与科研一体化良性运作。

教导处、德育处、教科室通力合作，有效地发挥了三部门在课题研究中的整体功能。

研究中，我们注重过程性和规范性，并把上课教师教案、说课稿；课题承担者的发言稿；中心发言人的发言稿；组内每位教师的自由交流稿作为过程性、研究资料。

近三年来，学校潜心投入教改研究。《小学生科学探究素养教育与培养》这一课题于2005年12月顺利结题，受到专家的好评。目前，学校的苏州市“十一五”重点课题《师生科学素养的培养与研究》，省教育学会立项课题《科学主题统整综合实践活动课程的开发与研究》。学校参与朱永新教授主持的国家级课题《新教育理论的实践与推广的研究》子课题《营造书香校园》的实验已经开题，并投入研究。

四、深化素质教育，促进学生全面发展。

作为省首批命名的实验小学，我校在实施素质教育中，始终牢记“实验”和“示范”，面向全体学生，促进学生全面发展，注重细节，着眼长远，争做昆山教育发展的先行者。

1、落实德育目标，注重过程管理。

围绕中共中央、国务院关于《加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，我校注重德育工作的过程管理。一是注重德育内容，把加强文明行为习惯的养成教育与法制教育，加强“三风”建设结合起来。二是创新德育形式，广泛开展内容鲜活、形式新颖的德育系列活动。三是拓展德育阵地，充分发挥少先队、少年军校、红十字会、家长委员会等组织的作用，完善社会、家庭、学校三结合教育网络，提高了德育工作的针对性和实效性。我校被确定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，“江苏省示范家长学校”。

2、注重课内外教学，培养多种兴趣。

我校牢固确立“教学中心”的地位，切实强学科教学，努力提升学科教学水平。

（1）强化备课质量。做到集体备课与独立备课相结合。强调教案中体现教师教学个性。

（2）优化课堂教学。我校在优化课堂教学内容上充分体现教学对象——面向全体学生；教学目标——发展整体素质；教学关系——民主、合作、互动；教学过程——主动、生动、活泼；教学方法——启发、内化、转化；教学环境——和谐、愉悦、共振，从而达到培养学生全面发展的目的。

04年以来，我校10名学生在全国“春蕾杯”作文竞赛中获一等奖；5名学生在全国作文创新大赛中获一等奖；在江苏省小学奥林匹克数学竞赛中30多名学生获一等奖。在昆山市六年级学生学科综合竞赛中年年获得团体一等奖；在昆山市教育局组织的学科质量抽测中成绩名列前茅。我校历届毕业生的综合素质得到高一级学校的充分肯定。学生兴趣广泛、发展潜力大。

（3）拓展教学空间。课外学习活动是课堂教学的延伸，多年来，我校注重建设书香校园。每学期，我们都制定“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书活动计划，向学生推荐必读选读书目。学校红领巾电视台专门开辟“好书推荐”栏目，每学期举行读书月（节）活动和“我爱书”现场作文竞赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等。各班还建起了读书角，开展图书漂流活动。

为展现广大学生的艺术才华，展示新世纪少年儿童的艺术风采，我校隆重举办了多届校园文化艺术节。校合唱团参加江苏省第四届少儿艺术节比赛获银奖；舞蹈队在昆山市文艺汇演中获一等奖。一年来，有200多名学生的文学、书画作品在报纸、电台、书刊发表。

我校学生的体育综合成绩列全市第一。学生体育活动丰富多彩，运动队在各种竞赛中成绩显著。学生男子篮球队、乒乓球队、游泳队年年获得昆山市比赛冠军。2006年，乒乓队获苏州市小学生乒乓球比赛冠军；篮球队获苏州市小学生篮球比赛亚军；学校再一次通过苏州市篮球传统学校验收。

 3、开展特色建设，培养创新能力。

经过多年的努力，我校的科技教育特色日益凸现。

（1）以航模活动为龙头，实现科技教育普及化。学校从92年起就把航模教学作为校本课程予以开发，一手抓普及，一手抓提高，使航模活动得到迅速的发展，取得优异的成绩，在全省乃至全国有较高的知名度。我校自80年代末开展航模运动，在全国及省市级比赛中摘金夺银。部分学生和教师代表国家参加世界锦标赛成绩优异。先后培养了国家一级运动员3名，二级运动员12名，学校被授予“全国航空航天模型重点单位”“全国航空模型运动指导站”。蓬勃开展的航模活动，激发了学生参与科技活动的兴趣，各种科技教育活动相继展开。2006年起，在航模校本课程的基础上整合形成了小学生科技创新校本课程。

（2）以少科院为活动基地，促进科技教育深入化。学校于2003年成立了少年科学院，并把它作为培养学生创新精神和实践能力的重要基地。下设五个研究所、十二个实验室，少年科学院除了负责研究所和实验室的小课题研究、实验等工作外，还组建学生科技活动小组，每学年举办科技节，培养少儿电子技师，开展科技创新活动，组织学生参加省、苏州市小发明、小制作、小论文比赛。近年来，学生在省“亿利达青少年发明大赛”中成绩显著。2006年三名学生获奖，在省级以上有关科技竞赛中获奖30多人次。

（3）以科技创新为抓手，凸显科技教育特色化。我们坚持以“信息技术环境下，创意性课堂教学研究”为新起点，坚持以培养学生的创新精神和实践能力为目标，发挥“省青少年科技教育星级学校”的优势，以组织开展科技创新活动为载体，积极拓展学校科技教育特色。2004年以来，我校获10项省、全国科技教育荣誉称号。2005年获5项全国、省、苏州市科技教育荣誉称号。

 五、存在不足：

1、学校地处老城区，占地面积及建筑面积不足，制约了学校的进步发展。

2、近年来，由于昆山经济发展迅速，外来人口急剧增长，学生数不断增加，给学校带来很多压力，班容量很难得到有效控制。

新世纪，新目标，新挑战。我们将锐意进取，不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，为把我校办成苏州市一流的教育现代化小学而努力！